WAS DICH ERWARTET

Unterstützte Kommunikation - wo fange ich da eigentlich an? Und ist das überhaupt was für meine Patient*innen?

Stellst du dir diese Fragen auch? Bist du unsicher, wenn es um das Thema "unterstützte Kommunikation" geht? Dann ist dieses Seminar genau das Richtig für dich! Erfahre, wer unterstützte Kommunikation braucht und welche Arten von Kommunikationsmitteln es gibt. Gebärden, Talker, Augensteuerung... das Feld ist groß! Hier gibt es einen Einblick für dich!

Lernziele

• Einblick in die theoretischen Grundlagen
• Einblick in die praktische Umsetzung
• Vorstellung verschiedener Zielgruppen
• Vorstellung verschiedener UK-Mittel
• Wie starte ich?

SEMINARZEITEN UND UNTERRICHTSEINHEITEN

03.07.2026, 10:00 - 12:30 Uhr, 3 UE

WAS DICH ERWARTET

Das Seminar stellt die Befundung und Behandlung von erwachsenen Patienten mit erworbenen Störungen der oralen Ernährung nach zentralen Läsionen nach dem F.O.T.T.® - Konzept (Therapie des fazio-oralen traktes) von Kay Coombes vor.

Das F.O.T.T.® - Konzept basiert auf einer ganzheitlichen Betrachtungsweise des Menschen. Im Mittelpunkt des Behandlungskonzeptes steht der Mensch und nicht die Störung.

Inhalte:

• Verständnis für den physiologischen Schuckakt schaffen
• Vermittlung des Einflusses von Haltung und Bewegung auf die orale Nahrungsaufnahme
• Kennen lernen wichtiger Strukturen des facio-oralen Bereiches und ihrer Funktion
• Erarbeiten von Befund- und Behandlungsansätzen (taktile & visuelle Untersuchung, Mundstimulation, therapeutisches Essen, therapeutische Mundhygiene)
• Hypothesenbildung über das WARUM der Störung der oralen Nahrungsaufnahme
• Einblick in die apparative Diagnostik

Die Erarbeitung der Inhalte erfolgt über: Vortrag, Videobeispiele, Kleingruppen- und Partnerarbeit. Im Vordergrund steht dabei die praktische Arbeit der Teilnehmer unter Anleitung des Seminarleiters.

Voraussetzungen:
Aktuelle Tätigkeit mit neurologischen Patienten

Wirksamkeit / Evidenz:
siehe
Ricki Nusser-Müller-Busch (Hrsg.) „F.O.T.T. Die Therapie des Facio-Oralen Trakts nach Kay Coombes“
Springer - Verlag Berlin, Heidelberg,. 5. Auflage 2024
ISBN 978—662-67527-4 (Softcover), ISBN 978-3-662-67528-1 (eBook)

Lernziele:

Die Teilnehmer sollen nach dem Seminar die taktile & visuelle Untersuchung durchführen können und die Ergebnisse interpretieren. Sie können die Mundstimulation, das therapeutische Essen und die therapeutische Mundhygiene durchführen. Zudem haben sie gelernt welche Einflüsse Haltung und Bewegung auf die orale Ernährung haben.

SEMINARZEITEN UND UNTERRICHTSEINHEITEN

20.03.2026, 09:00 - 17:00 Uhr, 9 UE

21.03.2026, 09:00 - 14:30 Uhr, 6 UE

WAS DICH ERWARTET

Haben Sie und Ihr Team genug von Fallbesprechungen sowie Fortbildungen, die wenig bis gar keinen praktischen Nutzen vorzuweisen haben? Sie wünschen sich für Ihre Einrichtung eine praxisnahe Fortbildung und effektive Fallbesprechungen? Dann ist die Interversion Ihre beste Wahl!

Die moderne Arbeitswelt der Therapieberufe, wie Logopädie, Ergo- und Physiotherapie, ist geprägt von vielen, sich beständig verändernden Faktoren in voneinander abhängigen Systemen. Vor diesem Hintergrund gewinnt die Professionalisierung der Teams und der darin agierenden Mitarbeiter an Bedeutung. Hierzu zählen insbesondere die Fähigkeiten der Kommunikation, der Reflexion sowie der Selbstorganisation. Die Weiterentwicklung dieser Fähigkeiten ist wesentlicher Bestandteil des Lernprozesses der Intervision. Hierbei werden mittels eines systematischen Beratungsgesprächs eine Vielfalt an neuen Perspektiven generiert, um gemeinsam individuelle Handlungsperspektiven und konkrete Lösungen zu entwickeln.

Der wesentliche Vorteil der Intervision besteht darin, dass das bereits vorhandene Erfahrungswissen des Teams für einen bestmöglichem Praxisbezug des Beratungsprozesses genutzt wird. Dadurch stellen sich bereits bei gelegentlicher Anwendung folgende Effekte ein:

• Die berufliche Beanspruchung sinkt und schafft Raum für kollegiale
  Wertschätzung.
• Die berufliche Handlungskompetenz, insbesondere der Fähigkeiten zur Problemerkennung und -lösung, steigt.

Zudem entlasten diese Entwicklungen die Leitungsverantwortlichen durch verbesserte Mitarbeiterbindung und reduziertes Mikromanagement.

Zur praktischen Vertiefung erfolgt abschließend eine Durchführung der Intervision anhand eines Falls der Teilnehmenden.

Lernziele:

Die Teilnehmenden sollen nach Abschluss des Seminars in der Lage sein:

• die Methode der Intervision klar von Coaching, Supervision und Kollegialer Beratung abzugrenzen und sinnvoll einzusetzen
• systematische Beratungsgespräche eigenständig und strukturiert zu führen
• durch Intervision ihre Kompetenz in Problemerkennung und Lösungsfindung signifikant zu steigern
• den kollegialen Austausch gezielt für berufliche Entlastung und verbesserte Zusammenarbeit im therapeutischen Team zu nutzen
• eigenständig Intervisionsprozesse im beruflichen Alltag zu implementieren und durchzuführen

SEMINARZEITEN UND UNTERRICHTSEINHEITEN

01.12.2026, 17:30 - 20:00 Uhr, 3 UE

WAS DICH ERWARTET

In unserer von Diversität geprägten Gesellschaft gehören interkulturelle Begegnungen sowohl zum privaten als auch zum beruflichen Alltag. Die kulturellen Hintergründe der GesprächspartnerInnen zeigen sich insbesondere in der gemeinsamen Kommunikation. Das Gelingen dieser ist essenziell für alle logopädischen Behandlungsprozesse. Somit stellt die interkulturelle Kommunikation eine professionelle Herausforderung für die logopädische Tätigkeit dar.

Zur Vertiefung des Seminars wird die dritte Unterrichtseinheit genutzt. Diese soll insbesondere Raum für ausführliche Besprechungen der Fälle der Teilnehmenden, einzelne fallbezogene Fragen sowie erweiterte Hinweise zur praktischen Umsetzung bieten.

Lernziele:

Die Teilnehmenden sollen nach Abschluss des Seminars in der Lage sein:

• grundlegende linguistische und psychologische Mechanismen interkultureller Kommunikation zu verstehen und zu erklären
• Kommunikationssituationen unter interkulturellen Gesichtspunkten systematisch zu analysieren und zu reflektieren (z.B. mit dem LAC-Kriterienraster)
• Handlungsempfehlungen zur Verbesserung interkultureller Kommunikation im beruflichen Kontext abzuleiten und anzuwenden
• sensibel und professionell mit kulturellen Unterschieden in der logopädischen Praxis umzugehen

SEMINARZEITEN UND UNTERRICHTSEINHEITEN

02.07.2026, 17:30 - 20:00 Uhr, 3 UE

WAS DICH ERWARTET

Ein fundierter Kurs für Logopäd:innen, Ergotherapeut:innen und Fachkräfte der Frühförderung - mit direkter Materialerfahrung!

In zwei intensiven Tagen erhältst du tiefgehendes Wissen zur sensorischen Integration und deren direktem Zusammenhang mit der kindlichen Sprachentwicklung. Durch die gemeinsame Betrachtung und Reflexion ausgewählter Fallbeispiele vertiefst du dein Verständnis dafür, wie sensorische Prozesse kindliches Verhalten und Sprachentwicklung prägen und schärfst zugleich deinen fachlichen Blick.

3 Module

Grundlagen: physiologische Entwicklung der sensorischen Integration | Basissysteme (taktil, propriozeptiv, vestibulär) und deren Einfluss auf die physiologische Sprachentwicklung | Wahrnehmungsverarbeitungsprozess.

Störungsbilder: sensorische Verarbeitungsstörungen und ihre möglichen Auswirkungen auf Sprachentwicklung und kindliche Verhalten

Praxis: die sensorisch angereicherte Kinder(sprach)therapie mit konkreten Setting-Ideen, Materialien und praktischen Impulsen, die du direkt in deinen Therapiealltag integrieren kannst.

Videobeispiele - Anschauliche Fallbeispiele und Videodemonstrationen veranschaulichen typische Verhaltensweisen und verdeutlichen, wie du die vorgestellten Konzepte umsetzen kannst.

Lernziele

Die Teilnehmenden:

• verstehen die physiologische Entwicklung der sensorischen Integration und deren Einfluss auf die kindliche Sprachentwicklung
• stellen Zusammenhänge zwischen kindlichem Verhalten, Sprachentwicklungsstörungen
  und möglichen sensorischen Verarbeitungsbesonderheiten her
• reflektieren Fallbeispiele im Hinblick auf sensorische und sprachliche Zusammenhänge
• lernen konkrete Materialien und Settings zur Integration sensorischer Impulse in die
  Sprachtherapie kennen
• erleben und erproben sensorisch-integrative Materialien zur direkten Anwendung im
  Berufsalltag

Wichtig!

Bitte beachtet, dass ihr für das Präsenzseminar ein digitales Workbook erhaltet, welches ihr euch einige Tage vor Beginn herunterladen könnt. Bringt dazu bitte euer eigenes iPad oder euren eigenen Laptop mit!

Wer das Workbook in gebundener, farbig ausgedruckter Form (14,99€ zzgl. Umsatzsteuer) haben möchte, erhält im Folgenden einen Bestell-Link und Katja Ebeling wird es am Seminartag für euch mitbringen.

https://forms.gle/v6tfi7FQPhCej7SDA

SEMINARZEITEN UND UNTERRICHTSEINHEITEN

26.06.2026, 09:00 - 17:15 Uhr, 9 UE

27.06.2026, 08:30 - 15:15 Uhr, 7 UE