Was dich erwartet

In diesem Seminar werden zwei neue methodische Ansätze in der Aphasietherapie besprochen und praktisch erprobt: Das Fehlerfreie Lernen und das Vorgehen nach dem Komplexitätsansatz.

Der Komplexitätsansatz geht davon aus, dass in der Therapie mit schwierigen Strukturen gearbeitet werden sollte, weil sich dann ähnliche, aber einfachere Strukturen automatisch mit verbessern. Dies gilt z.B. für Satzstrukturen, Wortbedeutungen und Wortformen. Dementsprechend wird der Komplexitätsansatz für die Syntaxtherapie, für semantische Störungen und für die Therapie von Sprechapraxie erläutert.

Beim fehlerfreien Lernen soll der/die PatientIn während des Lernens keine oder nur sehr wenige Fehler machen. Dieses Vorgehen hat sich bei Gedächtnisdefiziten bewährt, kann auch in der Aphasietherapie methodische Vorteile bringen und wird von vielen PatientInnen als Entlastung empfunden. Die verschiedenen Varianten, wie eine Fehlerreduzierung erreicht werden kann, werden vorgestellt und erprobt.

Es werden zunächst die theoretischen Grundlagen beider Ansätze besprochen. Anhand von Studienergebnissen wird die Wirksamkeit der Therapiemethoden diskutiert. Das jeweilige Vorgehen wird mit Fallbeispielen und Videos illustriert, außerdem werden Therapiematerialien vorgestellt und selbst entwickelt.

Lernziele:

• Die Teilnehmenden sind mit den Grundannahmen des fehlerfreien Lernens und des Komplexitätsansatzes vertraut
• Sie können begründet entscheiden, mit welchen PatientInnen sie fehlerfrei arbeiten möchten und die Lernmethode entsprechend auswählen und aufbereiten
• Die Teilnehmenden können Therapiematerial im Sinne des Komplexitätsansatzes zusammenstellen und in der Therapie für verschiedene Störungsbilder einsetzen

SEMINARZEITEN UND UNTERRICHTSEINHEITEN

25.07.2025, 09:00 - 16:15 Uhr, 8 UE

26.07.2025, 09:00 - 15:30 Uhr, 7 UE

Was dich erwartet

Die Bedeutung eines intakten Lymphgefäßsystems zeigt sich unweigerlich bei der Therapie von Dysphagien und nach Operationen in den Bereichen von Kopf, Hals, Mund und Kiefer, speziell nach Eingriffen im Rahmen einer onkologischen Behandlung.
Eine Ödembildung innerhalb dieser Strukturen beeinflusst nachhaltig Ihren Therapieerfolg.
Die Lymphdrainage bietet hier einen wirksamen Ansatz gerade im Zusammenspiel mit den Techniken des logopädischen Behandlungsspektrums. Sie gilt als eine etablierte physikalische Therapie mit unzähligen Wirksamkeitsnachweisen.
In der täglichen Praxis leistet sie wertvolle Unterstützung bei Traumata, Schwellungen oder Spannungszuständen und unterstützt mit Hilfe von sanftem Druck und tiefer Entspannung auf einer stofflichen wie ganzheitlichen Ebene die Heilprozesse des menschlichen Organismus.

Zielgruppe:
LogopädInnen; SchülerInnen und StudentInnen im 3. LJ

SEMINARZEITEN UND UNTERRICHTSEINHEITEN

23.05.2025, 09:00 - 18:00 Uhr, 10 UE

Was dich erwartet

Von Zitteraalen und dem Leben hinter der Maske: Wir schauen uns genau an was hier eigentlich los ist im Nervensystem. Morbus Parkinson im Fokus von Trippelschritt bis Tremor und vor allem den Herausforderungen im logopädischen Praxisalltag.

Lernziele:

• Verstehen was bei Parkinson auf neuronaler Ebene passiert und somit die Effektivität von Übungen besser einschätzen können
• Anbieten einer wertschätzenden und patientenorientierten Therapie im Hinblick auf das Schlucken und die Kommunikation

SEMINARZEITTEN UND UNTERRICHTSEINHEITEN

25.11.2025, 17:30 - 20:00 Uhr, 3 UE

Was dich erwartet

Was, wenn unser Therapieziel auf einmal nicht mehr Verbesserung, sondern Erhalt lautet? Was, wenn wir plötzlich die Lebensqualität des Patienten über das stellen müssen, was wir als physiologisch kennengelernt haben? Was, wenn wir die Logopädie noch einmal ganz neu denken müssen? Dann sind wir mitten in der logopädischen Behandlung einer ALS.

Seminarschwerpunkte:

• Aktueller und übersichtlicher medizinischer Wissensstand über die Krankheit ALS
• Krankheitsverlauf und Einteilung in Stadien/ Phasen
• Logopädische Behandlungsbereiche (Dyspnoe, Dysphagie und Dysarthrie) eingrenzen
• Therapeutische Zielsetzungen im palliativen Behandlungssetting
• Frühzeitige Hilfsmittelversorgung und interdisziplinäre Zusammenarbeit
• Palliative logopädische Behandlungsansätze nach Phasen und Behandlungsbereichen (praxisnah)
• Besonderheiten im Hausbesuch und im klinischen Bereich
• Richtige Beratung von Betroffenen und Angehörigen

Lernziel:

• Ein Einblick in die Behandlung einer amyotrophen Lateralsklerose unter Berücksichtigung palliativer Therapieziele und Behandlungsansätze
• Verstehen was bei der ALS auf neuronaler Ebene passiert und die Effektivität von Übungen besser einschätzen können
• Die Hilfsmittelversorgung begleiten können
• Ziele im palliativen Setting neu einordnen können
• Anbieten einer wertschätzenden und patientenorientierten Therapie im Hinblick auf das Schlucken, die Atmung und die Kommunikation

SEMINARZEITEN UND UNTERRICHTSEINHEITEN

14.11.2025, 10:00 - 12:30 Uhr, 3 UE

Was dich erwartet

Da die formelhafte Sprache im Gehirn in einem rechtshemisphärisch-subkortikalen Netzwerk verarbeitet wird, stellt sie eine wichtige Ressource für die Therapie linkshemisphärisch geschädigter Personen mit einer schweren Aphasie dar. Sie kann zur Anbahnung wichtiger elementarer Ausdrucksmöglichkeiten dienen, ihre Einbeziehung in die Therapie kann ebenso zur Unterstützung der bei der Aphasieremission ablaufenden Prozesse eingesetzt werden.

Neuere neurowissenschaftliche Studien zeigen, dass bei der Aktivierung von formelhafter Sprache die neuronale Aktivität des rechtshemisphärischen Netzwerks erhöht und die Rückbildung der Aphasie durch die Interaktion mit linkshemisphärischen Netzwerken unterstützt wird. Neben der formelhaften Sprache können auch Prosodie und der Kontext, in dem Sätze und Texte stehen, als Ressourcen für die Aphasietherapie angesehen werden, da sie – in Interaktion mit der linken Hemisphäre – schwerpunktmäßig rechtshemisphärisch verarbeitet werden.

Im Kurzseminar wird darauf eingegangen, wie die Nutzung dieser Ressourcen in der Therapie methodisch umgesetzt werden kann.

Lernziele:

• Kennenlernen rechtshemisphärischer Prozesse bei der Sprachverarbeitung
• Kennenlernen von Nutzungsmöglichkeiten der rechtshemisphärischen Prozesse als Ressourcen bei aphasischen Störungen

SEMINARZEITEN UND UNTERRICHTSEINHEITEN

27.03.2025, 17:30 - 20:00 Uhr, 3 UE

Was dich erwartet:

Funktionelle (FES) und neuromuskuläre (NMES) Elektrostimulation setzt sich zunehmend in der Neurorehabilitation und Logopädie durch. Sie zeigt in einigen Bereichen eine deutlich bessere Wirksamkeit als konventionelle Methoden. Im Bereich der Dysphagie ist dies bereits auf der Ebene mehrerer Metastudien nachgewiesen. Mögliche Indikationen sind: Dysphagie, Dysarthrie, Facialisparese, und Recurrensparese. Der Kurs ist eine Voraussetzung zur Durchführung der Elektrotherapie bei diesen Störungsbildern, da Fachwissen vor der Anwendung am Patienten nachweislich erworben werden muss. Neben allen theoretischen Grundlagen wird auch die praktische Durchführung geübt. Ziel ist ein sicherer Umgang mit dieser Therapieform.
Wir stellen lediglich Methoden vor, deren Wirksamkeit mindestens auf Ebene der Gruppenstudie erwiesen ist, um somit ein evidenzbasiertes Vorgehen zu ermöglichen. Voraussetzungen sind eine abgeschlossene Ausbildung zum Logopäden, Linguisten, Sprachheillehrer oder ähnliches. Erfahrung im Bereich der Neurorehabilitation sind von Vorteil, jedoch nicht Bedingung. Wenn Interesse an vorbereitender Lektüre besteht sei folgendes Buch empfohlen: Darkow, Faust, Kroker (2024): Leitfaden Elektrotherapie in der Logopädie. Schulz Kirchner Verlag.

Lernziele:

Die Teilnehmer sollen umfangreiche theoretische und praktische Kenntnisse im Bereich Elektrotherapie bei logopädischen Störungsbildern erwerben. Die Methode sollte sicher bei den oben genannten Störungsbildern angewendet werden können.

SEMINARZEITEN UND UNTERRICHTSEINHEITEN

29.06.2024, 10:30 - 17:15 Uhr, 7,5 UE