Was dich erwartet
Im ersten Teil dieser Reihe sollten die Teilnehmer*Innen die Grundlagen der Zahlenverarbeitung, wie auch die typische und atypische Entwicklung kennenlernen. Als Basis werden die Modelle der Zahlenverarbeitung und die wichtigsten Meilensteine in der Entwicklung der Zahlen vorgestellt, dabei stehen vor allem die Abweichungen in der Entwicklung, die Erkennung der ersten Schwierigkeiten bei der Mengen- und Zahlenerfassung, damit die erste Symptomatik der Dyskalkulie, im Fokus. Die vorgestellten Checklisten helfen bei dieser strukturierten Beobachtung und die Therapeut*Innen sollten dadurch die vorhandene Problematik detaillierter erfassen können.
SEMINARZEITEN UND UNTERRICHTSEINHEITEN
09.01.2024, 17:30 - 20:00 Uhr, 3 UE
Kurzvita Dozent:in
Univ.- Doz. Dr. Silvia PIXNER
geboren am 25. April 1974, in Sala, Slowakei
Staatsangehörigkeit: Österreich
verheiratet, zwei Kinder (geboren 1998 und 2001)
Akademische Abschlüsse
1992 Matura an der Pädagogischen Akademie in Modra, Slowakei mit dem Abschluss in Kindergartenpädagogik und Horterziehung
2005 Magister (Universität Salzburg), Titel der Magisterarbeit: Syntaktische Verarbeitung und ihr Einfluss auf das Leseverständnis bei Kindern mit einem Cochlea Implantat.
2009 Doktorat (Universität Salzburg), Titel der Dissertation: How do children process two-digit numbers? Influence of verbal, visual-Arabic and spatial representations on two-digit number processing in children.
2013 Habilitation (UMIT TIROL Hall in Tirol), Titel der Habilitationsschrift: Zahlen, Ziffern, Stellenwert. Verarbeitung von zweistelligen Zahlen bei Kindern.
Zusätzliche fachliche Qualifikationen
2007 Klinische- und Gesundheitspsychologin (Berufsverband der Österreichischen Psycholog*innen)
